Om Älvdalsskolans retorikprojekt

Sedan höstterminen 1999 arbetar man med retorik vid Älvdalsskolans rektorsområde. Projektet heter "Retorik som röda tråden F - år 9 i Älvdalsskolan". Arbetet är/har varit/ såväl framgångsrikt och roligt som mödosamt. Som bevis på framgång har vi fått regionalt 1: a pris på 10 000:- och nationellt 1:a pris på 50 000:- i Skolpriset SPIRA:s tävling samt nationellt 3:e pris på 20 000:- i Utbildningsakademins Stora Pris 2002! Priserna visar att man börjar bli medveten om hur viktigt det är med retorik i skolan! Arbetet har till och med uppmärksammats i Danmark, Norge och Island. Läs här om projektet i Älvdalsskolans vinnande bidrag i boken "Inspiration för grundskolan"

När vi fick de här fina utmärkelserna för vårt retorikprojekt under vårterminen 2002 hade arbetet redan pågått i tre år. Jag tog initiativet till projektet vårterminen 1999 och har tillsammans med hängivna, engagerade och intresserade retorikpiloter infört retorik vid Älvdalsskolan, så att det nu genomsyrar verksamheten som skolans val. Projektet varade i tre år, 1999 - 2002, och successivt har alltfler lärare fått grundutbildning i retorik, vilket borgar för att retoriken når ut till eleverna. Även i Särna, som också hör till Älvdalens kommun, har lärarna fått grundutbildning i retorik i skolan. I juni 2012 blir det tolfte gången som elever i 9:an och 6:an håller avslutningstal inför närmare 500 åhörare i Älvdalens kyrka. Niornas – och också sexornas - avslutningstal har blivit en populär tradition som många ser fram emot!

Jag lämnade verksamheten vårterminen 2005, men tack vare piloternas stora engagemang lever retoriken vidare i skolan. En av retorikpiloterna har nu själv fortbildning i retorik för sina kolleger. Många vittnar om att retorikarbetet vid Älvdalsskolan har betytt - och betyder - mycket för både elever, lärare och föräldrar och att det tillför mycket positivt till hela vår bygd! Älvdalsskolans retorikprojekt är verkligen ett arbete som manar andra skolor till efterföljd!

Varför är retorik i skolan så viktigt? Vilket är syftet?

• Eleverna lär sig att våga, vilja och kunna tala inför andra i ett tryggt, tillåtande klassrumsklimat och får härigenom bättre självkänsla, större självförtroende och en mer positiv självbild.
• Eleverna lär sig att lyssna aktivt och ge positiv respons (Guldkorn/Ros och Goda Råd) och utvecklar samtidigt sin empatiska förmåga.
• Att arbeta med retorik är att arbeta för demokratin och dess värdegrunder. Eleverna lär sig upptäcka dolda budskap i reklam och propaganda och tar viktiga steg som medborgare i en reell demokrati, där yttrandefrihet verkligen innebär yttrandefrihet, därför att man vill, vågar och kan yttra sig fritt.

Om du också skulle vilja arbeta med Retorik i skolan, men skulle behöva få reda på mer om hur du kan gå till väga, välkommen då att ta kontakt med Karin Beronius på Rhetor Dalarna!