Om Karin Beronius

"Ig kumb fro ien lit'n by i Övdalim so ietter Blibjärr og ig lärd int mig swenska feld ig war fem år gåmål."

"Jag kommer från en liten by i Älvdalen som heter Blyberg och jag lärde mig inte att tala svenska förrän jag var fem år gammal." Så lyder översättningen av inledningsmeningen som är skriven på älvdalska och som jag är mycket stolt över att kunna tala. Tätorten Älvdalen ligger i norra Dalarna fyra mil norr om Mora och hit återvände jag år 2000 efter att ha varit bosatt i Morgongåva 1974-84 och därefter i Mora fram till flytten hem. Läs om älvdalskan här.

Sedan 1980 är jag adjunkt i engelska, franska och tyska och jag tycker verkligen om att undervisa i språk, men retoriken är ändå det absolut bästa som hänt mig under mina år i skolan! Jag hade förmånen att vara initiativtagare till och projektledare för "Retorik som röda tråden från förskolan t.o.m. år 9 i Älvdalsskolan" 99 - 05. Älvdalsskolan arbetar långsiktigt med retorik i skolan, vilket vi under min ledning också fått mycket fina utmärkelser för: regionalt och nationellt 1:a pris i Skolpriset SPIRA:s tävling och nationellt 3:e pris i Utbildningsakademins Stora Pris 2002. Arbetet har även fått positiv uppmärksamhet i våra nordiska grannländer!

VT 05 sa jag upp min lärartjänst vid Älvdalsskolan för att helhjärtat kunna ägna mig åt retoriken genom mitt företag Rhetor Dalarna och få större möjlighet att sprida och lära ut den "livskunskap" som retoriken ger. Den här livskunskapen har alla i vårt moderna kommunikationssamhälle behov av och den är till stor nytta och glädje genom skola och utbildning och därefter i såväl yrkes- som privatliv!

Sedan år 2000 har jag undervisat i retorik för elever på högstadiet och komvux; jag har haft utbildningar och föreläsningar inom förskola, grundskola, folkhögskola och högskola men även på företag och institutioner. (Läs gärna mer under "Uppdrag".)

Att arbeta med Retorik i skolan är att arbeta ämnesövergripande. Det handlar om att försöka ge alla lärare retorik som verktyg i skolans samtliga ämnen. Vid retorikpilotutbildning och i pilotgrupperna pågår ständigt diskussioner och man provar övningar som ska gå att använda i olika ämnen. En av retorikpiloterna mycket uppskattad vinst under utbildningen är att få lära känna, samarbeta med och få förståelse för andra kategorier lärare och lärare från andra stadier. Denna form av utbyte saknas tyvärr ofta inom skolan!

Varför menar jag då att retorik är så viktig för våra elever? Därför att retoriken är ett verktyg som eleverna har användning för i alla ämnen, genom hela sin utbildning och därefter också i sitt yrkesliv. Elever/kursdeltagare får större självkänsla och självförtroende och en mer positiv och nyanserad självbild. De lär sig lyssna på varandra, ge respons, vänta på sin tur. De vill, vågar och kan uttrycka sig i ett tillåtande klassrums- eller gruppklimat. I samarbetet med de andra i gruppen utvecklar de också sin empatiska förmåga och barn/elever med läs- och skrivsvårigheter får med retoriken hjälp att "visa framfötterna". Att arbeta med retorik är att arbeta för demokratin och dess värdegrunder. Vi kan ju fråga oss om vi verkligen har en reellt fungerande demokrati så länge medborgarna inte vill, vågar eller kan använda det talade ordet, enbart därför att de inte fått lära sig hur man gör!

Jag har lång praktisk erfarenhet av att förmedla retorik-presentationsteknik och tycker att det är oerhört givande och roligt oavsett om det är inom skolan, på företag eller institutioner. Det är verkligen fascinerande att se hur mycket en utbildning i retorik betyder för självkänsla och självförtroende hos kursdeltagarna och att detta gäller oavsett vem deltagaren är - en elev i grundskolan eller gymnasiet, en lärare, en tjänsteman eller en chef!

Alldeles särskilt är det ändå "Retorik i skolan" jag "brinner" för och ett av mina mål är att försöka medverka till att retorik ska bli ett obligatorium på lärarutbildningar och i den svenska ungdomsskolan! Därför har jag varit projektledare, numera bara aktiv medlem, för Retorikkollegiets arbetsgrupp ”Skola och utbildning”, där vi sprider budskapet om Retorik i skolan runt landet. Vi har bl a haft heldagskonferenser på högskolorna Dalarna och Mälardalen och på Lunds och på Göteborgs universitet. Till sommaren 2012 planeras en konferens i Stockholm.

Under 2011 har jag haft ett uppdrag för UR: Har tillsammans med Monica Ekenvall (retoriker och lärarutbildare vid Göteborgs Universitet) skrivit lärarhandledning "Våga tala - vilja lyssna" och övningar till radiotävlingen för åk 6 "Retoriken i praktiken". Läs och ladda hem materialet på www.ur.se/retorik ! I samband med det här uppdraget har jag haft en inspirationsdag i retorik för de lärare i norra landsdelen som har anmält sig till tävlingen. Tillsammans med Monica Ekenvall och i samarbete med UR har jag också haft ett seminarium "Retoriken i praktiken" på Skolforum, Stockholmsmässan. Seminariet filmades av UR Samtiden och kan ses på Kunskapskanalen söndagen den 18 december kl. 12.20 och därefter på www.urplay.se .